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#1 Raum-Lage erfassen

Spiele mit Präpositionen helfen dabei sich zurechtzufinden

• Gymnastikreifen oder zu Kreisen gebundene Tücher auf den Boden legen. Die Kinder dürfen zu Musik tanzen – wie beim Stopptanz schaltet der Spielleiter die Musik aus und gibt ein Kommando z.B. in den Reifen, hinter den Reifen, vor den Reifen, neben den Reifen
• Ziele festlegen und dem Kind die Augen verbinden. Das andere Kind darf das Kind zu einem Ziel „navigieren“ z.B. 3 Schritte nach Links, dann 6 Schritte geradeaus, usw.! Besonders lustig, wenn man dem anweisenden Kind Kärtchen mit Pfeilen zur Verfügung stellt – nacheinander muss es die Kärtchen ziehen und versuchen das andere Kind zum Ziel zu lotsen.
• Auf ein großes Plakat ein Raster aufmalen – das stellt ein Spielzeugregal dar. Nun gibt man Anweisungen und das Kind muss das Regal richtig einräumen z.B. die rote Puppe gehört ganz rechts in die zweite Reihe von oben, usw.

#2 Ordnen und Sortieren

Ordnen und Sortieren kann man auch im Alltag immer wieder üben. Bitte sortiere mir doch die Wäsche – alle Hosen kommen auf einen Berg, alle Socken auf einen anderen Berg oder bitte sortiere doch die Plastikschüsseln – alle weißen Schüsseln kommen auf diesen Stapel und alle bunten Schüsseln auf den anderen. Wir haben eine große Box mit den verschiedensten Knöpfen und eine Box mit verschiedenen Steinen. Das Sortieren von Knöpfen und Steinen wird hier heiß geliebt und die Kids sind ziemlich lange sinnvoll beschäftigt.

Ideen aus dem Buch:

• Umriss-Spiel: Umrisse von Alltagsgegenständen auf ein Blatt Papier malen – das Kind muss dann die Gegenstände richtig auflegen.
• Formensuche: Aus Papier ein Dreieck, ein Viereck und einen Kreis ausschneiden und in verschiedenen Ecken des Zimmers anbringen. Die Kinder dürfen dann im ganzen Haus Gegenstände suchen, die diese Form haben und zur jeweiligen Form legen.

#3 Reihen bilden und fortsetzen

Seriation ist die Fähigkeit, Dinge der Größe nach in absteigender oder aufsteigender Reihenfolge zu ordnen (z.B. von 1-10). Kinder brauchen diese Fähigkeit später im Mathematikunterricht, um Mengen nach ihrer Mächtigkeit ordnen zu können. Den Grundstein dafür kann man bereits im Kindergartenalter legen, indem man den Kindern die Gesetzmäßigkeit hinter einer Reihenfolge vermittelt (z.B. immer eine rote und zwei blaue Perlen im Wechsel) und das Kind lernt, die Reihe richtig fortzusetzen.

(Pichler/Pomnitz 2023: 178)

Neben dem klassischen Perlen-Auffädeln werden im Buch auch andere Varianten empfohlen:

• Obstspieße mit drei oder vier Obstsorten in bestimmter Reihenfolge von den Kindern zubereiten lassen (einfach einen Spieß vormachen oder eine Vorlage vorzeichnen)
• Kunterbuntes Reihenspiel: Auf ein großes Plakat verschiedenste Linien malen (zick-zack, Kreis, wellenförmig, etc.) – dann den Anfang einer Reihenfolge legen z.B. mit Muggelsteinen, Knöpfen, Naturmaterialien, Holzstäbchen, … (möglichst verschiedenes Material damit es schön bunt wird) – die Kids dürfen jetzt die Reihenfolgen fortsetzen – so entsteht ein kunterbuntes Bild!
• Bewegungsspiele: Ein Spieler darf sich eine Bewegungsreihenfolge einfallen lassen und alle machen mit – dann wird gewechselt. (z.B. 3x Stampfen, 2x Klatschen, im Kreis drehen)
• Im Alltag gibt es viele Möglichkeiten Reihenfolgen zu üben: Tischdecken, Würfel ordnen wenn man ein Spiel spielt, usw.)

#4 Zählen und Mengen erfassen

Dein Kind kann im Alter von 3 Jahren vielleicht schon auswendig bis zehn zählen, aber es hat wahrscheinlich noch keine genaue Idee davon, was diese Reihenfolge und die Zahlen wirklich bedeuten. Über das Berührungszählen (jeder abgezählte Gegenstand wird berührt oder zur Seite geschoben) bekommt dein Kind langsam ein Gefühl für den Zusammenhang zwischen Ziffern und deren Mengen. Gleichzeitig entsteht eine Vorstellung von Mengen und Größen: Was ist viel, was ist wenig? Wo sind mehr/weniger? Was ist gleich viel?

(Pichler/Pomnitz 2023: 185)

Ideen aus dem Buch:

• Berührungsspiel: Die Kinder tanzen. Wenn die Musik verstummt, darf immer ein Kind würfeln. So viele Körperteile müssen nun auf den Boden wie der Würfel anzeigt. (Variante: Lustige Bewegungen für jede Zahl ausdenken.)
• Mengen erfühlen: Beliebige Gegenstände in ein Säckchen füllen (z.B. Kronkorken, Muggelsteine, Zapfen) – das Kind muss fühlen wie viele Stück im Sack sind. Kontrollieren und zählen darf es dann selbst.
• Regenwolkenspiel: 10 Wolken aus blauem Papier ausschneiden, mit den Zahlen 1-10 beschriften und am Boden verteilen. Das Kind darf nun die richtige Anzahl an Regentropfen in die Wolken legen z.B. Wattebäusche, Verpackungsflips oä.! Besonders lustig ist das Spiel, wenn das Kind die Regentropfen nur mit einer großen Pinzette oä tragen darf.
• Entdeckerspaziergang: Jedes Kind bekommt ein Klemmbrett auf dem Gegenstände aufgemalt sind, die man normalerweise auf einem Spaziergang sieht z.B. eine Katze, ein Stoppschild, usw.! Unterwegs führt das Kind eine Strichliste neben den Gegenständen. Zuhause wird gezählt.
• Zählspiele mit Straßenkreide: Die Zahlen von 1-10 mit Straßenkreide auf den Boden malen. Das Kind darf von 1-10 hüpfen und zählt laut mit. Das ist natürlich auch rückwärts ganz toll. Varianten: Das Kind darf neben jede Zahl die richtige Anzahl an Punkten malen oder es schreibt die Zahlen nach.