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Besser oder schlechter?

Positive Argumente für diese Entwicklung vom Befehls- zum Verhandlungston:

• Das emotionale Band zwischen Eltern und Kindern ist stärker geworden – und damit lässt sich das Kind auch formen: Wer geschickt verhandelt, lenkt das Kind – während das Kind meint, es sei selbst der Bestimmer.
• Der Erziehungsstil entspricht den Strukturen einer globalisierten Welt der individualisierten Lebensführung.
• Selbstreflexion wird durch diese Art der Erziehung automatisch mitproduziert.

Negative Argumente:

• Eltern haben nicht mehr den Mumm, ihre Kinder energisch in die Grenzen zu weisen. In diese Kerbe hauen Bücher wie Michael Winterhoffs Warum unsere Kinder Tyrannen werden, Bernhard Buebs Lob der Disziplin sowie Amy Chuas Die Mutter des Erfolgs
• Der verhandelnde Erziehungsstil ist anstrengender, und Kinder zu haben ist demnach zur immer größeren Herausforderung geworden.
• Der Lärm ist größer, die Quengelei auch.
• Um alle erstrebenswerten Ziele zu erreichen – erfolgreich soll das Kind sein, aber nicht rücksichtslos, tolerant, musikalisch, sportlich -, bleibt den Eltern meist nur eins: die totale Kontrolle über das Kind. Das heißt: Ständige Aufsicht, organisierte Freizeit.

Erziehung im Wandel:
Wie haben wir das nur überlebt …?

„Als Kinder saßen wir in Autos ohne Sicherheitsgurte und ohne Airbags. Unsere Bettchen waren angemalt mit Farben voller Blei und Cadmium. Die Fläschchen aus der Apotheke konnten wir ohne Schwierigkeiten öffnen, genauso wie die Flasche mit dem Bleichmittel. Türen und Schränke waren eine ständige Bedrohung für unsere Fingerchen und auf dem Fahrrad trugen wir nie einen Helm. […] Wir bauten Wagen aus Seifenkisten und entdeckten während der ersten Fahrt den Hang hinunter, dass wir die Bremsen vergessen hatten. Damit kamen wir nach einigen Unfällen klar.

Wir verließen morgens das Haus zum Spielen. Wir blieben den ganzen Tag weg und mussten erst zu Hause sein, wenn die Straßenlaternen angingen. Niemand wusste, wo wir waren und wir hatten nicht mal ein Handy dabei! Wir haben uns geschnitten, brachen Knochen und Zähne und niemand wurde deswegen verklagt. Es waren eben Unfälle. Niemand hatte Schuld außer wir selbst. […]

Wir hatten nicht: Playstation, Nintendo 64, X-Box, Videospiele, 64 Fernsehkanäle, Filme auf Video, Surround Sound, eigene Fernseher, Computer, Internet-Chat-Rooms.
Wir hatten Freunde!!! Und wir gingen einfach raus und trafen sie auf der Straße. Oder wir marschierten einfach zu denen Heim und klingelten. Manchmal brauchten wir gar nicht klingeln und gingen einfach hinein. Ohne Termin und ohne Wissen unserer gegenseitigen Eltern. Keiner brachte uns und keiner holte uns… […]

Manche Schüler waren nicht so schlau wie andere. Sie rasselten durch Prüfungen und wiederholten Klassen. Das führte damals nicht zu emotionalen Elternabenden oder gar zur Änderung der Leistungsbewertung.

Unsere Taten hatten manchmal Konsequenzen. Das war klar und keiner konnte sich verstecken. Wenn einer von uns gegen das Gesetz verstoßen hat, war klar, dass die
Eltern ihn nicht automatisch aus dem Schlamassel heraushauen. Im Gegenteil: Sie waren oft der gleichen Meinung wie die Polizei!
Wir hatten Freiheit, Misserfolg, Erfolg und Verantwortung. Mit alldem wussten wir umzugehen!“

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